●齐凌燕 （市康城小学）
一天大课间，孩子们像往常一样做着广播操。突然，几个孩子朝小庄指指点点，挤眉弄眼地小声嘀咕着什么。我心想：这几个孩子今天是怎么了，公然对同学指手画脚。
我循声赶去，发现小庄的校服外套竟被恶意涂脏了。是谁做的？事实未定之前，我第一时间制止了嘲笑他的同学，然后走到小庄的面前，准备询问是谁在和他恶作剧。当我站在他的面前时，才发现这孩子的脸上早已布满了泪珠。
我连忙俯下身子，低声问道：“你最近和谁发生了矛盾吗？”他抹了一把眼泪，陷入了沉思，委屈地说：“老师，这段时间我并没有和任何人发生矛盾。”“那你觉得会是谁做的呢？”我追问。他的眼神带着困惑，摇了摇头。
回到班里，我立刻展开调查，但毫无结果。小庄还在哭泣，同学们还在议论纷纷，该怎么办？如果此时我上一堂班会课，发一顿火，或许会有人承认吧！但我转念一想，或许我该想办法让孩子自己承认。
于是我郑重道：“能够主动承认错误就是好孩子，如果你感到不好意思，可以写一张小纸条，悄悄地塞在我的桌子里，或者单独告诉我。”
等待是漫长的，直到夜深了，校园里寂静下来，我也没有等来一张纸条、一个孩子。是我的方法不对吗？我又一次陷入了沉思。
如何既让犯错的孩子主动承认错误，又保护他的自尊心？左思右想，我决定与孩子们进行一场游戏。
第二天上课，我径直走上讲台宣布：“同学们，我们来玩一个游戏。这个游戏叫‘请你抬起头’。”
“请你抬起头？”孩子们小声议论着。
“是的，我们来比一比，看谁最勇敢，最有责任心。”我接着说，“这个游戏的规则是，全班同学趴在桌子上，当我说出条件时，符合条件的同学才能抬头。”
游戏开始了。“请全班同学趴在桌子上！”随着我一声令下，大家都埋下头。
我先提出了几个有趣的条件，不少学生根据情况选择了抬头。之后，就到了最关键的时刻。
“是谁涂脏了小庄的衣服？”听到这里，学生们都闭紧双眼，头紧贴桌面。环视一周，我继续道：“你是勇敢的、有担当的孩子，20秒后请你抬头。”
我心中默数着，也在担心着：他会勇敢地抬起头吗？这个孩子也一定在做着心理斗争吧！正当我心里打鼓的时候，我发现瘦弱的小方勇敢地抬起了头。
是这个向来不与同学发生矛盾的小男孩儿做的？我疑惑地看了看他，而他肯定地向我点了点头，于是我回应他点了点头，他似乎轻松了许多，我对他投去赞赏的目光。
此时，我向全班宣布游戏结束。“抬起头来，就意味着你是一个勇敢的、敢于承担错误的、诚实的孩子，为你点赞。小庄同学也不要追究，既然他主动承认了错误，就说明他会为自己犯下的错误买单。”
私下里，我问小方：“接下来你该怎么办呢？”他有一些犹豫，但似乎领悟了我的意思，于是鼓起勇气说：“老师，我会主动给小庄道歉，给他把衣服清洗干净。”听到这，我又对他竖起了大拇指。
第二天，小庄拿到了既干净又整洁的校服外套。
事后，我接到了小方妈妈的电话：“老师，孩子回来洗衣服的时候告诉了我们这件事。感谢您在不伤害孩子自尊心的情况下，让他意识到自己的错误，以后我们一定会配合学校教育好自己的孩子。”
是啊，教育的道路上每一个孩子都是向阳的花朵，只要我们用智慧和爱浇灌，他们就会抬起头，开出最美丽的花！
