“行走·爱劳动”课堂中，学生们在校内采摘苜蓿。（图片由市绿雅小学提供）
克拉玛依融媒记者 陈晓丹 通讯员 徐晓艳
带领学生走进市文博院（展览馆），通过实地参观了解克拉玛依的发展历程；举办诗词吟诵大赛，让学生在诵读中感受诗人们对生活、对自然、对社会的深深热爱；鼓励学生参与播种、施肥等农事活动，使他们更直观地理解节气知识，体会劳动的快乐……
为深入推动思政课实践教学改革创新，让学生在轻松愉悦的氛围中感受思政教育的意义和价值，市绿雅小学积极推进“大思政课”建设工作，将思政“小课堂”和社会“大课堂”有机融合，研发了“行走的思政课”特色实践课程。
“小学阶段是学生逐步了解社会的重要时期，也是价值观、道德观形成和发展的关键时期。作为立德树人的关键课程，思政课对学生建立道德认知，涵养道德情感等方面有着无可替代的作用。”该校相关负责人说，“然而，小学的孩子正处于认知发展的初级阶段，抽象的理论知识往往难以引起他们的兴趣和共鸣，如果仅仅采用灌输式的教学方式，孩子们可能会觉得内容枯燥无味，无法产生深刻的理解和感悟。”
如何将思政教育“大”道理讲到学生心里？该校多途径拓宽教育资源，将思政理论知识融入学生的生活中，设计了“行走·知家乡”“行走·扬文化”“行走·晓节气”“行走·爱劳动”“行走·树榜样”“行走·明安全”“行走·畅科技”一系列符合学生认知特点的思政教育课程，从而激发学生的学习兴趣和情感共鸣，使思政教育不再仅仅停留在理论层面，而是能够真正走进孩子们的心灵，成为他们成长道路上不可或缺的精神食粮。
“行走·知家乡”课堂中，教师以《爱石油 爱家乡 我是小小石油勘探员》精品课程为切口，带领学生们参观市文博院（展览馆），让他们更加深入地了解了家乡的过去和现在，增强学生的归属感和自豪感；“行走·扬文化”课堂中，学生们身穿汉服，声情并茂地吟诵经典诗篇，在潜移默化中传承中华优秀传统文化；“行走·晓节气”课堂中，孩子们走进田间地头，更深入地了解了节气文化的内涵和价值；“行走·爱劳动”课堂中，学生们亲手种植并养护苜蓿，培养了劳动意识和实践能力；“行走·树榜样”课堂中，学生们聆听消防员讲述当代“雷锋”的光荣事迹，让他们在成长过程中始终有榜样可学，有目标可追；“行走·明安全”课堂定期邀请专家进校园，开展法治、安全等专题讲座，让学生在了解法律知识的同时学会珍爱生命，明白安全无小事；“行走·畅科技”课堂开设“诺奖计划”“steam课程”“编程乐园”等科技课程，激发学生对科学的热爱和追求。
“思政课承担着为党育人，为国育才的重要任务。‘行走的思政课’特色课程让孩子在行走中感知世界、在实践中探索真知，铸牢了中华民族共同体意识。未来，市绿雅小学将继续推进思政课教学模式和教学方法的改革创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”该校相关负责人说。
