克拉玛依融媒记者 陈晓丹
“店小二对武松说：‘客官，您少喝点，这大老虎可是要吃人啊！’”“武松大手一挥，大喊一声：‘呔，看俺怎么收拾这只大猫！’”……在光影交织的小戏台上，学生手持皮影道具，棍飞线绕的操纵间，《武松打虎》的精彩故事被活灵活现地演绎出来。
学生在老师的指导下练习皮影表演。（图片由市第十一小学提供）
这是我市第十一小学皮影戏社团的日常。一个戏台、一束灯光、几张皮影……小小的幕布后，孩子们用自己的方式，传承着皮影戏这一流传千年的民间文化艺术。
近年来，市第十一小学坚持落实立德树人根本任务，实施“以德润心、以智润思、以体润身、以美润魂、以劳润能”的“五润红心”工程。在“以美润魂”工作中，该校积极打造了内容多彩、形式多样的美育课堂，让非遗艺术扎根校园沃土，在培养学生创造力和艺术修养的同时，传承和弘扬中华优秀传统文化。
传承皮影艺术
市第十一小学皮影戏社团成立于2023年3月，面向该校三至六年级学生授课。社团成立以来，一直致力于皮影艺术的传承与创新。
走进位于该校教学楼三楼的“非遗”集社，就来到了该校为皮影戏社团专门配置的教室。
学生练习制作皮影。（图片由市第十一小学提供）
教室内，一张古朴的木质屏风横放着，透露着一份含蓄、传统的美感。屏风前摆放着一个中式戏台，白色幕布嵌在戏台上。幕布上方的红色匾额写着“中华皮影”4个大字，两侧灯笼状的楹联上则分别写着“一口叙说千古事”“双手对舞百万兵”。
“通过表演皮影戏，我感受到了中华优秀传统文化的博大精深，也体会到了非遗艺术的魅力。”“今天我制作了皮影，还和同学一起合作表演，太好玩了！”教室里，学生们拿着各具特色的皮影人物，用刚学到的表演技巧，三三两两地凑在一起表演起来，现场欢声笑语不断。
该校德育主任兼科学老师潘姝伊是社团指导教师，她常和孩子们一起探讨皮影知识和表演技巧。
“有一次我在教光学原理和杠杆原理时，在教材里看到了有关皮影戏的内容，为了让学生更好地掌握知识，我就买了几个成品皮影，在课堂上展示给学生。没想到孩子们特别感兴趣，那堂课的效果也非常好。”潘姝伊说，受到这堂课的启发，她萌发了开设皮影戏社团的想法。
完善授课内容
皮影戏社团开设后，前期，课堂主要以教师表演皮影，为学生们讲解皮影知识为主。
皮影戏社团指导教师潘姝伊为学生讲解皮影知识。（图片由市第十一小学提供）
“一段时间后我发现，只会演不行，要让学生自己动手创作出贴近他们生活的皮影形象。”潘姝伊说，为了更好地激发学生对皮影艺术的兴趣，她找到了美术老师李新玉，提出希望由她教授学生制作皮影的想法，两人一拍即合，分别着手编写了表演教材和制作教材。
现在，皮影戏课堂根据不同年级学生的年龄和兴趣特点，授课内容也有所不同：三、四年级学生尝试结合剪纸知识，根据人物形象画稿、镂刻、上色、组装皮影；五、六年级学生在老师的指导下，结合语文学科中的诗词、戏剧等内容，学习皮影戏表演。
就这样，皮影戏社团形成了“传统知识学习——皮影人物制作——皮影剧创编——皮影戏表演”的完整授课系统。
展现油城文化
如何在彰显中华优秀传统文化的同时，让皮影戏得到创新性发展？
潘姝伊的答案是在表演戏目的创新上下功夫。
除了挑选《龟兔赛跑》《狐假虎威》等寓言故事和《哪吒闹海》《西游记》等古典小说的片段让学生表演，潘姝伊还立足我市《铸牢中华民族共同体意识主题课程思政资源素材》，结合克拉玛依的发展历程和历史事件，创编出了具有油城文化特色的原创皮影戏戏目。
潘姝伊说，皮影戏是中华传统文化的瑰宝，有着深厚的历史底蕴和艺术魅力，城市文化则是一座城市的灵魂和内涵，是现代社会的独特印记，更是学生个人成长的重要根基。希望通过两者的结合，为学生带来既有传统韵味又具现代气息的精彩戏目，使他们通过表演，更加深入地了解克拉玛依的历史和文化，激发他们热爱祖国、热爱家乡的热情。
市第十一小学相关负责人说，今后，该校将积极探索学校美育育人有效途径，提升学生审美素养、促进学生情感发展、激发学生的创新思维，在弘扬中华优秀传统文化的同时，让学生得到全面发展。
