●王梦丽 市实验中学初二（3）班
指导教师 李丽萍
初一时，出于好奇，我加入了学校的手工衍纸社团。通过学习，我获得了很多关于衍纸的知识。
衍纸，也称为卷纸，因其制作的基础材料是被卷曲的纸带，可塑性强。在视觉与触觉的完美结合下，虽说只是小小的纸卷，但也能散发出无穷魅力。
初识手工衍纸，李丽萍老师鼓励我们多做，体验不同种类和技法。等我们熟悉相关技能以后，她告诉我们，衍纸制作要追求细节的完美，能够藏角、藏边、藏接口才是高手。随着时间推移，我的观察能力和动手能力越来越强，制作作品时也越来越得心应手。
老师不断引导我们接触和欣赏美丽的衍纸作品，在培养我的创造力的同时，也提高了我的审美能力。班级里的板报设计，板报组的同学时常会问问我的想法；家里的软装饰，爸爸妈妈也愿意听听我的搭配建议。
衍纸制作还要用到数学和物理的学科知识。比如，在做水滴卷的时候，水滴的头部和尾部必须保持180度，左手在垂直方向牵引圆心的同时，右手食指和拇指轻轻向相反方向拉伸，才能得到完美的水滴卷。再比如，做立体花朵时，花托的夹角大小，决定了花朵的立体程度，角度越大，花越立体。能把学科知识应用到衍纸制作上，我获得了满满的成就感，更愿意学好各门功课了。
另外，制作衍纸是需要毅力的。暑假期间，我做了一把双面衍纸扇，用了近一周的时间，才将每个细节做到最好。有了这样的经历，后来当我做事想放弃的时候，做衍纸时的一幕幕就会像电影一样浮现在我脑海中，鼓励我坚持下去。
技多不压身，我会坚持学下去，制作出更多更好的作品来装扮我的生活空间。
主编点评
这篇作文中，作者讲述了自己学习衍纸制作经历，并将自己的思考融入其中，使读者能够感受到作者的成长与变化，并跟随作者一起感受衍纸的魅力。文章语言流畅、生动，可读性强。
